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教师或者说学校经常犯的一个大错(cuò )误(🤮)就是孤立看不顺眼的。比如，有一人考试成绩很差，常常不及格，有的(👷)教师就经常以拖低班级平均分为名义(yì )，情不自禁发动(😄)其他学生鄙视他。并且经常做出一个学(xué )生犯错(cuò )全班(🚬)受罪的没(🧓)有师德的事情。有的教师潜意识的目的就(jiù )是要让成绩(🕙)差的(de )学生受到其他心智尚未健全的学生的(🐩)排(pái )挤。如果(🤡)不是这样，那这件事情就做得没有意义了。

又(yòu )一天我看见此人车(🔬)停在学校门口，突然想起自己还有一(yī )个备用的钥匙，于(🥞)是马上找出来，将车发动，并且喜气(qì )洋洋在(zài )车上等那(🐩)家伙出现(🆔)。那人听见自己车的声音马上出动，说：你找死啊。碰我的(💇)车?

生活中有过多的沉重，终于有(yǒu )一天，能和(🕔)她一起无拘(👹)无束地疾驰在无人的地方，真是(shì )备感轻松和解脱。

我浪费十年时(🦋)间在听所谓的蜡烛教导(dǎo )我们不能早恋等等问题，然而(🚑)事实是包括我在内所有的(de )人都在(zài )到处寻找自己心底(🗄)的那个姑(📕)娘，而我们所疑惑的是，当(dāng )我喜欢另一个人(rén )的时候，居(⤴)然能有一根既不是我爹妈也(yě )不是我女朋(🔨)友爹妈的莫(🎻)名其妙的蜡烛出来说：不行。

第(dì )三个是善于在传中的时候踢在(👣)对方腿上。在中国队经过(guò )了边路进攻和小范围配合以(😯)后，终于有一个幸运儿能捞(lāo )着球带(dài )到了对方接近底(📧)线的部位(🤩)，而且居然能把球控制住了没(méi )出底线，这个时候对方就(👙)扑了上来，我方就善于博得角(jiǎo )球，一般是倒(🔒)地一大脚传(🚏)球，连摄像机镜头都挪到球门(mén )那了，就是看不见球，大家纳闷半天(🔝)原来打对方脚上了(le )，于是中国人心里就很痛快，没事，还有(♋)角球呢。当然如果有(yǒu )传中技术比较好的球员，一般就不(🐄)会往对方脚上踢了，往往是踢在人家大腿或者更高的地方，意思是(📴)我这个球(qiú )传出来就是个好球。

第三个是善(🌜)于在传中的(🍂)时候踢在对(duì )方腿上。在中国队经过了边路进攻和小范围配合以(🗒)后，终于有一个幸运儿能捞着球带到了对方接近底线的(🧠)部位，而且(qiě )居然能把球控制住了没出底线，这个时候对(🕎)方就扑了上(shàng )来，我方就善于博得角球，一般是倒地一大脚传球，连(🗝)(lián )摄像机镜头都挪到球门那了，就是看不见球，大家纳闷(🙌)(mèn )半天原来打对方脚上了，于是中国人心里就很痛快，没(méi )事，还有(🛩)角球呢。当然如果有传中技术比较好的球员，一般就(jiù )不(👨)会往对方脚上(shàng )踢了，往往是踢在人家大腿或者更高的(🥓)(de )地方，意思是我这个球传出来就是个好球。

不过最最让(ràng )人觉得厉(🤮)害的是，在那里很多中国人都是用英语交流的(de )。你说你要(🧞)练英文的话你和新西兰人去练啊，你两个中(zhōng )国人有什么东西不(🕢)得不用英语来说的?

这样再一直维持到我们接(jiē )到第一(🌀)个剧本为(wéi )止。